Очень важно начать именно с этого этапа, чтобы сразу включить учеников в группу. Поделитесь друг с другом интересными событиями недели, расскажите про свое настроение, про любимые игры, что-то необычное о себе и т.д. Учеба в онлайн-группе из дома даже позволяет "в прямом эфире" показать своих домашних животных или продемонстрировать какие-либо достижения.

Вспомните, что проходили на прошлом уроке, остались ли вопросы, надо ли разобрать какое-либо задание. Если есть ученики, желающие продемонстрировать свой проект, сделанный дома, обязательно организуй демонстрацию. Договоритесь о том, чтобы ученики присылали тебе перед уроком сообщение через Марсограм из нужного проекта с просьбой его посмотреть/показать, чтобы во время самого урока не тратить время на поиск нужного, или о том, чтобы сами ученики готовы были быстро открыть нужный проект и продемонстрировать его самостоятельно.

Проводи разминки, не вставая из-за компьютера: дыхательные упражнения, упражнения на координацию рук (например, "фига-класс", "ок-виктори"). Есть групповые игры, направленные на командообразование (игры со счетом, где надо по очереди посчитать от 1 до 10, но очередь заранее не определять – если одно число одновременно назвали несколько человек, счет начинается сначала). Фантазируй и используй имеющиеся возможности и настроение группы.

В качестве групповой работы можно ввести правило "эстафеты" во время рефлексии - один человек делится тем, что он узнал, что понравилось, что было легко/сложно, какие появились новые идеи, с каким настроением заканчивает урок, а затем передает эстафету другому выбранному им любым образом ученику и т.д. до преподавателя. Функция включения/отключения микрофонов преподавателем поможет максимально эффективно организовать этот процесс, если группа шумная. Преподаватель включает микрофон тому, у кого эстафета. Но не злоупотребляй этим правилом. В конце урока обязательно поделись своими мыслями, эмоциями и объяви о завершении урока.